Đoàn thanh tra chuyên ngành của Sở GD-ĐT Thừa Thiên - Huế vừa công bố kết luận thanh tra Trường THPT Cao Thắng (Huế) trước hội đồng sư phạm của trường này.
Bà Hoàng Thị Mai (bìa trái), hiệu trưởng Trường THPT Cao Thắng
Quyết định do giám đốc sở Phạm Văn Hùng ký ngày 7-4 ghi rõ: “đình chỉ việc dạy thêm học thêm ở Trường THPT Cao Thắng cho đến khi khắc phục xong những sai sót trong việc dạy thêm học thêm”, “nghiêm cấm việc đưa các bài tập đã dạy thêm cho học sinh vào đề kiểm tra định kỳ chính khóa”. Ngoài ra, kết luận cũng yêu cầu lãnh đạo nhà trường “không được lợi dụng chức vụ, quyền hạn để có những việc làm mang tính dọa nạt, trù dập dưới bất kỳ hình thức nào”...
Kết luận thanh tra xác định việc dạy thêm, học thêm ở trường này có nhiều sai phạm theo quy định hiện hành. Trong đó, tổ chức dạy thêm không dựa trên đơn xin học thêm theo nguyện vọng của phụ huynh, không căn cứ vào học lực học sinh để phân lớp, sĩ số lớp học thêm vượt quy định nhiều lần, xếp giờ học thêm vào giờ học chính khóa, các mức thu không dựa trên thỏa thuận bằng văn bản với phụ huynh, việc thu và chi tiền học thêm sai quy định hiện hành...
Trường này cũng sai phạm trong việc thực hiện chương trình giảng dạy theo quy định của Bộ GD-ĐT, không dạy các môn chủ đề tự chọn mà dành 2 tiết/tuần để luyện giải bài tập trắc nghiệm; nhiều trường hợp phân công lao động sai nguyên tắc (nhân viên và giáo viên trái ngành chấm bài thi, nhân viên bảo vệ làm giáo vụ, thủ quỹ...); phân chia không đúng định mức dẫn đến bất công trong đội ngũ và lãng phí cho ngân sách. Kết luận thanh tra cũng chỉ rõ những sai phạm nói trên trách nhiệm lớn thuộc về hiệu trưởng trường là bà Hoàng Thị Mai.
Trước đó, rất nhiều giáo viên và phụ huynh của trường đã phản ảnh về tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan trong chương trình chính khóa tại Trường THPT Cao Thắng và có đơn thư gửi đến các cơ quan ban ngành của tỉnh Thừa Thiên - Huế (xem bài “Phải dạy thêm vì học sinh quá ngu dốt”, Tuổi Trẻ ngày 15-1). Sở GD-ĐT Thừa Thiên - Huế đã lập đoàn thanh tra chuyên ngành tại trường này từ ngày 21-1 với ba nội dung thanh tra: bố trí và sử dụng cán bộ công nhân viên; triển khai kế hoạch dạy học, nhất là việc dạy thêm, học thêm; quy trình và cách thu chi các khoản phụ huynh đóng góp, kể cả khoản dạy thêm, học thêm.
Theo TTO
Trường ĐHNN Huế vừa công bố điều chỉnh điểm trúng tuyển vào trường kỳ tuyển sinh 2014.
Đại học Huế sẽ tổ chức đón tiếp thí sinh trúng tuyển nhập học học vào ngày 25 và 26/8/2014 với hình thức trường nào tiếp đón sinh viên của trường đó.
Trường đại học Sư phạm - Đại học Huế vừa ký Biên bản ghi nhớ hợp tác trong lĩnh vực học thuật với Đại học Tâm lý Chicago (Hoa Kỳ) thông qua Khoa Tâm lý học đường của Đại học Tâm lý Chicago.
Sáng 7/8, Sở GD&ĐT tỉnh Thừa Thiên - Huế đã tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2013 - 2014 và triển khai nhiệm vụ năm học 2014 - 2015.
Ủy ban nhân dân huyện Nam Đông đã tiến hành sơ kết 2 năm thực hiện Đề án “ Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo đối với học sinh dân tộc thiểu số giai đoạn 2012-2016”.
UBND huyện A Lướivừa tổ chức Lễ Tuyên dương, khen thưởng học sinh có thành tích xuất sắc đỗ thủ khoa tại kỳ thi đại học năm 2014.
Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế vừa phối hợp với Chương trình phát triển giáo dục trung học- Bộ GD&ĐT và Văn phòng PISA Việt Nam tổ chức Hội thảo tập huấn vận dụng cách đánh giá PISA vào nhà trường phổ thông.
Tại lễ bế mạc cuộc thi Olympic hóa học quốc tế lần thứ 46 (IChO 2014) tổ chức ngày 28/7 ở Hà Nội, Ban Tổ chức IChO 2014 đã trao 28 huy chương vàng (HCV), 63 huy chương bạc (HCB), 92 huy chương đồng và 10 giải khuyến khích cho các thí sinh.
Chiều tối 27/7, Đại học Huế công bố điểm thi đại học năm 2014. Năm nay, cả 5 thí sinh cùng đạt 28,5 điểm đều là người TT-Huế, cùng thi vào Trường ĐH Y Dược Huế.
Kết thúc kì thi tốt nghiệp THPT năm 2014 với kết quả lí tưởng xấp xỉ 100%, Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển cho rằng “Tỉ lệ đỗ tốt nghiệp phần nào phản ánh kết quả học tập của học sinh phổ thông. Tỉ lệ đỗ tốt nghiệp này sát chất lượng hơn năm trước”, và “kỳ thi đổi mới là đúng hướng nhưng đáp ứng đúng yêu cầu mong muốn thì chưa”(1).
Thi cử mang tính chất kỹ thuật – là công cụ kiểm định chất lượng giáo dục,mỗi thời mỗi khác, tôi nhớ ở miền Nam trước đây thi cử khá dày đặc, là những rào cảnthử thách các sĩ tử nhưng nếu cố sức chiến đấu vượt qua cầm lấy tấm bằng Tú tài toàn phần trong tay thì vô cùng tự hào sung sướng vì nó là thứ “chứng chỉ ISO” xác nhận chất lượng,hiệu quả đào tạo và đẳng cấp giá trị bản thân người học.
Trong đợt thi này, có nhiều khối thi và môn xã hội nên Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo các địa phương tăng cường công tác coi thi.
Ngày 04/7/2014, UBND tỉnh đã ban hành Công văn số 3674/UBND-GD quy định số lượng học sinh của 1 lớp học. Quy định này được thực hiện bắt đầu từ năm học 2014 - 2015.
Sáng nay (8/7), trên 80% thí sinh đến làm thủ tục dự thi đợt 2 tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2014.
Vừa qua, Sở Giáo dục và Đào tạo quyết định không tổ chức thi tốt nghiệp THPT năm 2014 tập trung tại thành phố Huế mà giao cho từng địa phương trực tiếp tổ chức thi cử, đã được dư luận xã hội và phụ huynh đồng tình cao.
Sáng 3/7/2014, thí sinh trên cả nước tập trung làm thủ tục dự thi đợt 1, các khối A, A1, V. Tại Hội đồng tuyển sinh Đại học Huế, đã có 17073 thí sinh có mặt làm thủ tục dự thi, chiếm 83% tổng số thí sinh đăng ký dự thi.
Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2014, Tỷ lệ tốt nghiệp tỉnh Thừa Thiên Huế đạt 99,08%. Toàn tỉnh có 3.271 học sinh đạt loại khá, giỏi. Trong đó có 446 em đạt loại giỏi (chiếm tỉ lệ 13,63%) và 2.825 em đạt loại khá.
Trường đại học Kinh tế Huế vừa tổ chức lễ phát bằng tốt nghiệp Đại học đợt 1 cho 9 sinh viên khóa 4 Chương trình liên kết đào tạo đồng cấp bằng Pháp - Việt ngành Tài chính - Ngân hàng của Trường Đại học Kinh tế Huế liên kết với Đại học Rennes 1, Cộng hòa Pháp.
Bộ GD&ĐT vừa công bố văn bản hợp nhất quy định về trình tự, thủ tục công nhận văn bằng của người Việt Nam do cơ sở giáo dục nước ngoài cấp.
Ngày 09/06/2014, Chính phủ đã ra Nghị quyết số 44/NQ-CP về việc ban hành Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/01/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.